Kā uzrakstīt eseju par grāmatas varoņiem

Mērķis rakstura analīzes eseja Tas nav tikai parādīt skolotājam, ka esat izlasījis piešķirto stāstu vai romānu, bet arī uzlabot zināšanas un izpratni par psiholoģiskajiem faktoriem, kas liek cilvēkiem reaģēt noteiktā veidā. Tas savukārt var novest pie analīzes savu attieksmi un izturēšanos līdzīgos apstākļos un var palīdzēt jums atpazīt, kas vai kas ietekmē nākotnes lēmumus, kas tiek pieņemti skolā, darbā vai attiecībās

Veicamās darbības:

Atlasiet rakstzīmi kas jūs interesē. Esejas pirmajā rindkopā ir jāiepazīstina šis varonis, īsi jāpaskaidro, kāda ir viņa loma stāstā un kāpēc jūs izvēlējāties analizēt viņa personību.

Definējiet izvēlēto varoni pēc tā, vai viņš ir galvenais varonis (varonis), antagonists (nelietis), spēlētāju atbalsts (vai nu varoņa, vai ļaundara partneris), vai katalizators. Katalizators (pazīstams arī kā pārmaiņu ierosinātājs) bieži nepiedalās nevienā no pasākumiem, bet tā vietā pilda funkciju, kas iedvesmo galveno varoni ieņemt kādu no cēloņiem vai meklēt citādi nemeklētus (piemēram, laipni tēvocis Zirnekļcilvēks, kurš tiek nogalināts stāsta sākumā, atbilst šai definīcijai.)

Sastādiet sava rakstura pozitīvo īpašību sarakstu, kā arī vājās vietas un trūkumus, kas viņam jāpārvar visa stāsta laikā. Paturiet prātā, ka varoņi nekad nav simtprocentīgi "labi", un ļaundari nekad nav simtprocentīgi "slikti". Tāpēc, ja izvēlaties analizēt ļaundara personību (piemēram, Iago filmā “Otello”), identificējiet īpašās ietekmes un notikumus, kas noveda šo cilvēku pa ļaunuma ceļu.

Identificējiet galvenā varoņa meklēšanu. Meklējumi ir tas, kas rada konfliktu, rada un veicina berzi starp jūsu varoni un viņa (-u) pretinieku (-iem) un liek darbībai sekot. Misiju pamatā ir atlīdzība, atriebība, bēgšana vai to kombinācija.Paskaidrojiet, kāpēc šis meklējums ir tik svarīgs jūsu varonim (piemēram, atriebība par mīļoto, datuma iegūšana dejai, sākšana no jauna jaunā valstī), kā arī (1) ko viņi būtu gatavi riskēt vai ziedot (2) kādas būs izmaksas, ja tās netiks izdarītas pareizi. Pārbaudiet, vai, jūsuprāt, viņu rīcība atbilst meklēšanas uztvertajai vērtībai.

Pievērsiet uzmanību spēcīgajam jūsu rakstura darbības un ko viņi īsti par viņu saka. Sniedziet piemērus. Piemēram, varonis, kurš brīvprātīgi rūpējas par vecāka gadagājuma radinieku, virspusē var izrādīties dāsns un laipns, taču patiesībā viņam ir darba kārtība, lai nostādītu sevi labvēlīgā stāvoklī, lai nākotnē maksātu savu īpašumu. Cits piemērs ir varonis, kurš netērē sev ne santīma un tomēr iedziļinās parādos, pērkot rotaļlietas saviem kaķiem.

Apspriediet, kā raksturs ir saistīts ar citiem un vai raksturs izturas pret viņiem kā pret priekšniekiem, pavadoņiem vai padotajiem. Novērtējiet, vai šī mijiedarbība atbilst vai neatbilst viņu cerībām uz uzticētajiem pienākumiem. Piemēram, varētu sagaidīt, ka kalpone ir cieņpilna, mierīga un pazemīga sava darba devēja klātbūtnē, tomēr personāžs, kurš ir uzrakstīts kā tāds, kurš ir augstprātīgs, spēcīgs un priekšnieks un spēj atbrīvoties no šīs uzvedības bez jebkāda veida aizrādījuma.

Jūs varat meklēt ar varoni saistīto objektu simbolika un apspriediet (1) kāpēc šie objekti ir svarīgi, un (2) ko viņi saka par īpašnieka personību, atmiņām un ievainojamību. Piemēram, sieviete, kura vienmēr nēsā šķietami nevērtīgu medaljonu, to varētu darīt, jo tas ir vienīgais elements, kas ir saistīts ar viņas māti, lai to iegūtu, tas būtu atstāt komforta zonu, joprojām domājot par sevi kā bērnu, nevis pieaugušais.

Novērtējiet varoņa darbības un reakcijas grāmatas vēsturiskās vai kultūras kontekstā. Piemēram, jūs varētu paskaidrot, ka cilvēkam 21. gadsimtā, kuram nepatīk veids, kā kaut kas tiek darīts, ir lielāka brīvība mainīt situāciju nekā tā paša vecuma personāžam savā grāmatā, kurš dzīvo 16. gadsimtā un ir meitene.

9

Aprakstiet konflikta risinājumu, ņemot vērā varoņu emocionālo vai garīgo izaugsmi. To sauc par strūklakas loku un attiecas uz indivīda attīstību vēsturē. Daži varoņi nemaz nepiedzīvo loka un grāmatas beigās būtībā ir tādi paši kā sākumā. Tomēr citus izaicinājumi, ar kuriem viņi saskaras, stiprina, iedvesmo vai pazemo. Piemēram, lauksaimnieks, kurš vienmēr ir bijis pacifists, varētu pārveidot sevi par aktīvistu, ja briesmīgi notikumi pēkšņi izraisītu jautājumu par klusēšanu.

0

Salīdziniet to, ko esat iemācījušies par varoni, ar savu personības profilu attiecībā uz to, kas jūs apbrīno, kas jums nepatīk un vai jūs būtu rīkojies tādā pašā veidā. Piemēram, varonis, kurš nodod savu labāko draugu, lai iegūtu to, ko vēlas, iespējams, ir sniedzis jums mācību par to, kas dzīvē patiešām ir svarīgs. Uzrunājiet, kā grāmata ir apstiprinājusi vai mainījusi jūsu viedokli.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgus rakstus Kā uzrakstīt eseju par grāmatas varoņiem, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Amatniecība un brīvais laiks.

Padomi

• Tami Kowden, Lafever Caro un Viders Sue "Rakstnieka pilnīgs varoņu un varoņu ceļvedis" ir lielisks resurss, lai izprastu fontu arhetipus un to, kā viņi mijiedarbojas savā starpā arī daiļliteratūrā. Tāpat kā reālajā dzīvē.
• Esejas saturu, izņemot pirmo un pēdējo posmu, var izveidot jebkurā jums ērtā veidā (ieskaitot titru izmantošanu katras analīzes kategorijas atdalīšanai).
• Šie principi attiecas arī uz rakstzīmju analīzi lugās, televīzijas šovos un filmās.
• Rakstzīmju analīzes esejas mērķis nav pārstrādāt visu sižetu, bet gan koncentrēties uz viena no spēlētājiem darbībām, reakcijām un personības iezīmēm. Jūsu uzmanība vairāk jāpievērš tam, kāpēc notika daži notikumi, nevis ilgam paskaidrojumam par notikumiem.